Trường ĐH Giao thông vận tải TP. HCM được khảo sát chính thức phục vụ đánh giá ngoài theo bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Trường Đại học Giao thông vận tải TP. HCM xác định một trong các công tác trọng tâm của giáo dục đào tạo là công tác Đảm bảo chất lượng và Kiểm định chất lượng đào tạo. Để thực hiện tốt công tác này, từ năm 2006, Trường đã thành lập Ban Đảm bảo chất lượng để triển khai các hoạt động tự đánh giá. Năm 2008, Trường thành lập Trung tâm KT & KĐCL làm đơn vị đầu mối triển khai các hoạt động đảm bảo chất lượng và chuẩn bị các điều kiện cần thiết để đăng ký kiểm định chất lượng.

Công tác tự đánh giá lần 2 diễn ra từ ngày 08-11/11/2016 do Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài gồm 06 thành viên, trong đó tất cả các thành viên đều có thẻ kiểm định viên KĐCLGD (trước đó Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài đã có quá trình nghiên cứu hồ sơ tự đánh giá và khảo sát sơ bộ tại Trường). Trong đợt khảo sát chính thức này, Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài đã triển khai thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu trực tiếp hồ sơ minh chứng, thảo luận phỏng vấn các nhóm đối tượng, kiểm tra cơ sở vật chất, các hoạt động đào tạo và sự vận hành của các trang thiết bị tại Trường.

Đoàn đánh giá và Nhà trường cũng tập trung thảo luận các vấn đề liên quan đến sứ mạng, kế hoạch chiến lược, xây dựng nguồn nhân lực, vai trò của Hội đồng Trường và Ban Giám hiệu, chính sách hỗ trợ sinh viên, nghiên cứu khoa học, quan hệ quốc tế và cơ sở vật chất. 

PGS.TS Nguyễn Văn Thư, Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh vai trò của kiểm định chất lượng giáo dục trong trường học

Đại diện Nhà trường và các chuyên gia đánh giá ngoài trong buổi khai mạc

Đoàn đánh giá ngoài tham quan thư viện

Cán bộ quản lý được phỏng vấn

Các sinh viên được phỏng vấn phục vụ cho kiểm định

Đúng như tiêu chí của Nhà trường và Đoàn đánh giá ngoài “Đảm bảo chất lượng không phải là một đích đến mà là một quá trình”. Công tác tự đánh giá lần 2 đã xác định thực trạng về các nguồn lực, chất lượng toàn bộ hoạt động trong trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của Bộ GD&ĐT sau lần đánh giá thứ 1; phân tích, so sánh, giải thích để chỉ ra các điểm mạnh, tồn tại, nguyên nhân và đề xuất chương trình hành động khắc phục các điểm tồn tại.

Thông qua đó, Nhà trường tiếp tục tăng cường nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giảng viên về công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục; chủ động đề xuất đưa các nội dung về công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục vào các hoạt động thường xuyên để tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, từng bước xây dựng và phát triển văn hóa chất lượng; Thông qua các hoạt động đánh giá và tự đánh giá, đối chiếu với yêu cầu của các tiêu chuẩn và tiêu chí, các đơn vị trong Trường xác định được các điểm mạnh và yếu của đơn vị để hoạch định chương trình hành động khắc phục các tồn tại, nhằm phát triển đồng bộ và vững chắc; Thể hiện tính tự chủ và tính tự chịu trách nhiệm của trường trong toàn bộ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học, dịch vụ xã hội theo chức năng, nhiệm vụ được giao, phù hợp với sứ mạng và mục tiêu đã đề ra.